Mechatronika, czyli dziedzina inżynierii stanowiąca połączenie inżynierii mechanicznej, elektrycznej, komputerowej, automatyki i robotyki pojawiła się w naszym Kolegium w 2013 roku i z powodzeniem trwa do dziś.
NA ZAJĘCIA Z MECHATRONIKI NA PRZYSZŁY ROK SZKOLNY 2025/26 (w kl.VII) MOGĄ ZAPISYWAĆ SIĘ JUŻ TERAZ UCZNIOWIE OBECNYCH KLAS SZÓSTYCH.
(ilość miejsc ograniczona).
(zapisy u Pani wicedyrektor Moniki Dąbrowskiej lub u nauczyciela informatyki w sali 114)
Zajęcia realizowane są w wymiarze 2 godzin lekcyjnych co drugi tydzień.
Są to zajęcia wpisane w plan lekcji, nie ma z nich ocen, ale na świadectwie jest przedmiot z adnotacją: uczesniczył/uczestniczyła.
Jak to wygląda w praktyce, u nas w szkole?
Uczniowie na zajęciach z mechatroniki uczą się programowania w środowisku graficznym, czyli bardzo prostym. Nie muszą opanowywać trudnego języka programowania, a pisanie programów, to raczej ich układanie z bloczków, co już znają z lekcji informatyki Sam proces można trochę porównać do układania puzzli, co nie zwalnia jednak z poznania podstaw programowania oraz myślenia algorytmicznego, co jest właśnie jednym z głównych celów zajęć i bardzo przydaje się na obowiązkowych lekcjach informatyki. Po opanowaniu w podstawowym zakresie tych umiejętności uczniowie przechodzą do pracy z robotami. Roboty budują własnoręcznie z elementów konstrukcyjnych. I oto przepis na robota.
Nasze roboty mogą służyć do różnych celów, ale również przynoszą uczniom satysfakcję i zabawę. Tak, również zabawę … rozrywkę … i to przygotowaną od początku do końca samodzielnie. Przecież trzeba się nacieszyć efektami własnej pracy, dlatego też na zajęciach organizujemy zawody robotów. Nie jest to zbyt skomplikowana rywalizacja. Wystarczy np. pokonywanie na czas toru przeszkód, czy slalomu. W tak prostej rywalizacji wychodzą niedoskonałości programów napisanych dla robotów.
Innym przykładem zabawowej rywalizacji są mecze piłki nożnej robotów. Zawsze przy takiej okazji jest dużo emocji i śmiechu, a uczniowie wymieniają uwagi dotyczące ulepszenia swoich programów i na bieżąco je korygują, by robot zachowywał się w sposób jak najbardziej adekwatny do stawianego mu zadania.
Mechatronika wymaga od uczniów otwartego myślenia, myślenia algorytmicznego oraz łączenia wiedzy z różnych przedmiotów, ponieważ jest dziedziną interdyscyplinarną. Poza tym na tych zajęciach uczniowie zdobywają umiejętności pracy w zespole, z wszystkimi jej aspektami – od podziału zadań do prezentacji efektu końcowego, ponieważ kurs mechatroniki kończy się zadaniem projektowym, realizowanym w grupach. Zadaniem projektowym jest zbudowanie i zaprogramowanie robota użytkowego. Uczniowie budowali już różne roboty np. robot sprzątający, zdalnie sterowana samobieżna kamera, robot-kelner, ale również np. elementy taśmy produkcyjnej np. moduł odliczający i przekazujący określoną ilość produktu do zapakowania.
Na koniec nie sposób nie wspomnieć, że jeden z elementów zajęć to zagłębienie się w budowę układów elektronicznych i samodzielne łączenie takich elementów za pomocą lutowania w konkretną całość. To też robot, choć nieprogramowalny, bez sterownika.
Oto przykład robota z tegorocznych zajęć - robot podlewający kwiaty, którego zaprojektowali, zbudowali i zaprogramowali uczniowie klasy VIII: Szymon Kempra i Gabriel Zając.
A tutaj kilka zdjęć z poprzednich lat.
